Помощь в трудной ситуации

Главная функция социального педагога — повсюду представлять и защищать интересы ребенка. Школьный социальный педагог выявляет нуждающихся в социальной помощи детей. Это неуспевающие дети, которые в силу своих способностей не могут усвоить школьного курса. Это дети, которые переживают стрессы или в коллективе сверстников в школе или в семье. Это дети больные, с теми или иными недостатками, школьники, которые приобщались к наркотикам или алкоголю. Чаще всего они состоят на учёте в комиссии по делам несовершеннолетних. А также это дети одарённые. Социальный педагог координирует работу педагогического коллектива с трудными детьми, семьями, с окружающей социальной микросредой и общественностью микрорайона, что также немаловажно сегодня. Он периодически информирует педагогический коллектив школы о психологическом климате в классах, о каждом трудном ученике и об оказании ему помощи. Играет главную роль в подготовке и составлении плана социальной работы школы. Социальный педагог выявляет детей-школьников, которые незаконно заняты на работе в учебное время, решает вопрос об их учёбе, проверяет, выполняются ли правовые нормы детского труда.

   Социальный педагог изучает интересы детей, проблемы семейных отношений с различным укладом:

·   Изучает семью;

·   Помогает семьям в кризисных ситуациях;

·   Помогает в оздоровлении среды;

·   Помогает в улучшении психологической обстановки и педагогической культуры среды;

·   Защищает интересы ребёнка;

·   Налаживает контакты.

• Помощь семье в проблемах, связанных с учебой, воспитанием;
• Помощь ребенку в устранении причин, негативно влияющих на его успеваемость и посещение учреждения;
• Распознавание, диагностирование и разрешение конфликтов, проблем, трудных жизненных ситуаций, затрагивающих интересы ребенка, на ранних стадиях развития с целью предотвращения серьезных последствий;
• Индивидуальное и групповое консультирование детей, родителей, педагогов, администрации по вопросам разрешения проблемных ситуаций, конфликтов, воспитания детей в семье;
• Выявление запросов, потребностей детей и разработка мер помощи конкретным учащимся с привлечением специалистов из соответствующих учреждений и организаций;
• Помощь педагогам в разрешении конфликтов с детьми, в выявлении проблем в учебно-воспитательной работе и определении мер их преодоления;
• Пропаганда и разъяснение прав детей, семьи, педагогов;

Охранно-защитная

Просветительская

Профилактическая

Диагностическая

Профориентационная 

Деятельность службы направлена на сохранение социально-психологического и обеспечения полноценного психического и социального развития учащихся, ориентировано как на обучающихся, так и на административных и педагогических работников, их социально-педагогическую поддержку и обеспечение социально-психологического здоровья.

• диагностическая работа;
• коррекционно-развивающая работа;
• консультативно-просветительская работа.

...

• Обучающимся
• Родителям
• Педагогам

Важным направлением деятельности школьного психолога является его консультативно-просветительская работа. Психолог видит каждого ребенка или взрослого не самого по себе, а в сложной системе межличностного взаимодействия и осуществляет консультирование в единстве с другими видами работы и анализируя ситуацию в целом. Консультации должны проводиться для воспитателей, учителей, администрации, обучающихся, родителей. Они могут быть индивидуальными или групповыми. Учителей чаще всего беспокоят трудности в усвоении детьми программы обучения, нежелание и неумение учиться, эмоциональные и личностные нарушения и др. Родителей - как готовить детей к школе, отсутствие интересов у детей, нежелание учиться, плохая память, рассеянность, агрессивность и др. Школьников беспокоят вопросы взаимоотношений со взрослыми и сверстниками, самовоспитание, профессиональное и личностное самоопределение и др.

Психологическое просвещение педагогов направлено на создание условий, в которых они могли бы получить необходимые психолого-педагогические знания и навыки для построения взаимоотношений со школьниками и коллегами; осознания и осмысления себя в профессии. Психологическое просвещение родителей может быть направлено на ознакомление родителей с актуальными проблемами детей, насущными вопросами, которые решают их дети в данный момент школьного обучения и психического развития. Существуют формы психологического просвещения: лекции, беседы, семинары, выставки, подборка литературы. Правильно организованная консультативно-просветительская работа школьной психологической службы вносит существенный вклад в повышение эффективности образования.

в ходе программы примирения, состоящей из серии предварительных встреч, примирительной  встречи и реабилитационной работы, реализуются следующие принципы:

• Конфликт должен быть разрешен самими участниками в ходе переговоров.
• Основной фокус встречи – на нуждах жертвы, возникших в результате конфликтной ситуации
• Ситуация по максимуму должна быть разрешена самим обидчиком (а не родителями, педагогами или милицией); в заглаживании всех последствий правонарушения и состоит ответственность обидчика.

еятельность Уполномоченного по правам ребенка организуется по следующим направлениям:

— Консультативная деятельность, направленная на оказание юридической помощи и иной консультативной помощи гражданам и организациям по вопросам, связанным с защитой прав несовершеннолетних.

— Экспертно-аналитическая деятельность, подразумевающая сбор и анализ информации о защите прав ребенка в Ивановской области, разработку предложений по совершенствованию механизмов защиты прав ребенка, участие в государственных программах и мероприятиях, направленных на обеспечение прав и законных интересов ребенка, а также проведение проверок по сообщениям о фактах нарушения прав ребенка, самостоятельно или совместно с компетентными государственными органами, должностными лицами.

— Просветительская деятельность, которая включает информирование населения по вопросам прав ребенка, пропаганду прав ребенка и методов их защиты среди детей и взрослых, а также издание методических материалов по вопросам соблюдения прав ребенка.

При Уполномоченном по правам ребенка создан отдел по обеспечению деятельности Уполномоченного.

Специалисты отдела по обеспечению деятельности Уполномоченного проводят прием граждан и оказывают юридическую помощь.

Прием граждан юристами осуществляется ежедневно с 10.00 до 17.00 кроме выходных и праздничных дней по адресу: г.Иваново, ул.Театральная, 16, к. 21

Тел.: (4932) 32-75-99; 32-47-60; 32-97-49

Прием граждан ведут юристы:

Пресникова Марина Николаевна;

Платонихина Ирина Рюриковна;

Шнырова Ольга Александровна.

Прием Уполномоченного по правам ребенка в Ивановской области осуществляется по предварительной записи по тел.: (4932) 32-47-60.

Уполномоченный в школе – это неофициальное лицо, которое разбирает конфликтные ситуации, отслеживает соблюдение законных прав и интересов учащихся, занимается правовым воспитанием, образованием и профилактикой правонарушений. Приоритетным направлением деятельности Уполномоченного является защита прав детей.

В ОГКОУ " Родниковская коррекционная школа-интернат" Уполномоченным по правам детей является социальный педагог Большакова Людмила Ивановна

Цель: обеспечение основных гарантий прав, свобод и интересов обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

• Задачи:
• - защита прав и интересов личности детей, обеспечение безопасных условий их психического и физического развития;
• - содействие в решении проблем взаимоотношений со сверстниками, родителями, педагогами;
• - профилактическая работа и пропаганда здорового образа жизни среди обучающихся, педагогов, родителей;
• - консультативно-просветительская работа среди обучающихся, педагогов, родителей;
• - организация работы школьной службы примирения;
• - организация психолого-педагогической и социально – правовой помощи родителям (законным представителям), педагогам и воспитателям обучающихся.